再进一步，就是被束缚之后，在有限的空间内进行关节脱位和复位的练习，难点不仅仅是空间有限，还有最重要的不是舒适的状态。
之前关节脱位和复位的练习，都是在身体放松的情况下，但是被绳索束缚，或者是被背缚，甚至被吊起来的情况下，脱位和复位的风险和难度都会大大增加。
同时也不仅仅是对关节的考验，还教授了如何在衣袖缝入细小钢索，方便被束缚的情况下，找到除关节脱位外的解绳方法。
同样用了一个月的时间，班级内的同学也才勉强学会，但是精通与活用还离得很远，甚至有些同学，已经不打算在这学期结束后进行练习了。
学期的最后半个月，则是学习绳索的各种绑法，应用各种场景的不同绳结，还有面对不同人的束缚方法，以及一些能大大增加挣脱难度的技巧等等。
而在这个学期之内，同步学习的蓑衣隐身术，则是...相当简单，正如辰马所想的一般，就是手工课，或许还有美术课。
从“蓑衣”的制作、保存、铺设等等，还教导了一些基础的屏息技巧。
因为蓑衣类型从墙壁、岩石、树木等等林林总总，所以还教导了颜料调制色彩的技巧，这个过程之中，还发现了班级里有一个色盲，那个色盲同学，无奈被劝退了。
辰马清楚看着那个同学去了一趟办公室，从活蹦乱跳的孩子，变成了行尸走肉一般，就犹如人生失去了意义，信念突然倒塌似的。
如果在其他班级还好，但是辰马所在的班级，除了辰马和水门两人外，其他人的父辈不是忍族要员，就是村子高干。
他们的孩子，似乎也该理所当然的像他们一样成为强大的忍者，他们从小受到的教育也是这样的，结果突然间被告知不能当忍者了...
比起第一学期的顺利与和谐，第二学期发生的这些事，让辰马终于意识到忍者的残酷，以及忍者之路的艰辛，但他还是带着满满的收获，结束了忍校生活的第一学年。
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